{"id":5831,"date":"2026-04-19T12:48:46","date_gmt":"2026-04-19T12:48:46","guid":{"rendered":"https:\/\/escoladigital.madeira.gov.pt\/colegiosteresinha\/?p=5831"},"modified":"2026-04-19T12:48:46","modified_gmt":"2026-04-19T12:48:46","slug":"anatomia-da-lingua-ou-da-lingua-idiomas-de-corpo-inteiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escoladigital.madeira.gov.pt\/colegiosteresinha\/2026\/04\/19\/anatomia-da-lingua-ou-da-lingua-idiomas-de-corpo-inteiro\/","title":{"rendered":"ANATOMIA DA L\u00cdNGUA OU DA L\u00cdNGUA? – IDIOMAS DE CORPO INTEIRO!"},"content":{"rendered":"\n
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Ao longo de uma semana, vimos expostos, nos placares do col\u00e9gio, trabalhos provenientes de uma atividade que consistiu na articula\u00e7\u00e3o entre as disciplinas de portugu\u00eas e ci\u00eancias naturais do 6.\u00ba ano de escolaridade, tendo, como ponto de partida, as express\u00f5es idiom\u00e1ticas relacionadas com o corpo humano. Inicialmente, foi atribu\u00edda a cada aluno uma express\u00e3o idiom\u00e1tica. A partir dessa express\u00e3o, os alunos realizaram uma pesquisa sobre o seu significado e procederam \u00e0 sua ilustra\u00e7\u00e3o, promovendo a compreens\u00e3o da linguagem figurada.<\/p>\n\n\n\n

Em paralelo, na disciplina de ci\u00eancias naturais, cada aluno trabalhou o \u00f3rg\u00e3o do corpo humano mencionado na express\u00e3o idiom\u00e1tica atribu\u00edda, explorando as suas caracter\u00edsticas e fun\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Por fim, as crian\u00e7as reuniram a informa\u00e7\u00e3o recolhida nas duas disciplinas e elaboraram um trabalho final, numa cartolina, onde integraram a express\u00e3o idiom\u00e1tica, o seu significado, a ilustra\u00e7\u00e3o respetiva e os conte\u00fados cient\u00edficos correspondentes.<\/p>\n\n\n\n

Como objetivos desta atividade, salientamos compreender o significado de express\u00f5es idiom\u00e1ticas; relacionar linguagem figurada com o corpo humano; desenvolver a express\u00e3o oral e escrita; estimular o pensamento cr\u00edtico e interpretativo; aplicar conhecimentos em contextos do dia a dia; identificar \u00f3rg\u00e3os do corpo humano, suas fun\u00e7\u00f5es e cuidados a ter para uma vida saud\u00e1vel; antecipar problemas de sa\u00fade na eventualidade de n\u00e3o cuidar e preservar o nosso corpo; apresentar uma curiosidade referente ao \u00f3rg\u00e3o selecionado e fomentar o trabalho de interdisciplinaridade.<\/p>\n\n\n\n

A rece\u00e7\u00e3o \u00e0 atividade foi muito positiva por parte dos alunos, que demonstraram grande entusiasmo e interesse ao longo de todo o processo. Consideraram a proposta diferente e motivadora, sobretudo por j\u00e1 estarem habituados a trabalhar, de forma articulada, com as professoras das referidas disciplinas.<\/p>\n\n\n\n

Empenharam-se nas tarefas e revelaram uma criatividade not\u00e1vel, destacando-se, especialmente, nas ilustra\u00e7\u00f5es, interpretadas de forma literal e bastante original, o que contribuiu para um ambiente de aprendizagem din\u00e2mico e envolvente.<\/p>\n\n\n\n

De um modo geral, a atividade foi muito gratificante, permitindo aos alunos aprender de forma divertida, visual e colorida, promovendo, simultaneamente, a consolida\u00e7\u00e3o de conhecimentos e o gosto pela aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

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