“O Amor Presente na Partilha”
Job-Shadowing em Creta, Grécia
Na sequência da mobilidade Erasmus+ realizada em Creta, Grécia, no âmbito do projeto “O Amor Presente na Partilha”, os docentes participantes promoveram um momento de partilha em Conselho Escolar a fim de apresentar as principais aprendizagens e experiências recolhidas durante o Job Shadowing.
Esta sessão teve como objetivo divulgar junto da comunidade educativa as práticas pedagógicas observadas no contexto escolar grego, bem como refletir sobre o potencial de adaptação de algumas dessas estratégias à realidade da nossa escola.
Durante a apresentação foram abordados diversos aspetos relevantes da experiência, entre os quais se destacam as metodologias observadas em sala de aula, caracterizadas por abordagens participativas e centradas no aluno. Foram igualmente partilhadas práticas de inclusão educativa, evidenciando estratégias utilizadas para apoiar alunos com necessidades específicas e estudantes provenientes de diferentes contextos culturais, promovendo um ambiente de aprendizagem mais equitativo e acolhedor.
Outro dos pontos abordados foi a organização do sistema educativo grego e o papel desempenhado pelos diferentes intervenientes no processo educativo, permitindo uma perspetiva comparativa que contribuiu para ampliar o olhar crítico sobre as práticas pedagógicas e organizacionais.
Foi ainda sublinhada a importância atribuída à identidade cultural no contexto escolar observado, reconhecida como um elemento fundamental para o fortalecimento do sentido de pertença dos alunos, bem como para a promoção da motivação e da participação ativa no processo de aprendizagem. Neste contexto, os docentes partilharam também algumas das visitas culturais e históricas realizadas durante a mobilidade, que possibilitaram um contacto mais próximo com o património, a história e as tradições locais, contribuindo para uma compreensão mais ampla da realidade educativa e cultural do país de acolhimento.
A disseminação destas experiências vividas em mobilidades Erasmus+ assume um papel essencial no desenvolvimento da escola, uma vez que permite alargar o impacto das formações realizadas, estimular o diálogo pedagógico entre docentes e incentivar a inovação educativa. Momentos como este reforçam a cultura de colaboração dentro da escola e contribuem para a construção de práticas educativas cada vez mais inclusivas, reflexivas e alinhadas com os desafios de uma educação aberta ao mundo.
