No passado mês de dezembro, 367 alunos da nossa escola participaram no evento mundial “Hour of Code” (Hora do Código), promovido no âmbito da iniciativa “Computer Science Education Week”.
Este ano, a atividade destacou a “A Hora da IA”, uma evolução natural do evento original, com o objetivo de aproximar os alunos dos conceitos fundamentais da Inteligência Artificial (IA) e promover a reflexão sobre o papel humano na era digital. Mais do que uma simples abordagem tecnológica, esta iniciativa pretendeu valorizar a aprendizagem e a compreensão da IA no contexto da cidadania digital, de forma significativa, ética e criativa.
Durante o evento, os alunos tiveram a oportunidade de explorar o universo das ciências da computação através de atividades interativas. Baseados na lógica da programação por blocos, os exercícios foram planificados para estimular a criatividade e desenvolver competências transversais, como a resolução de problemas. Desta forma, os participantes puderam compreender, de maneira prática e envolvente, os pilares da tecnologia que molda o nosso futuro.
“A nossa escola participou na edição Bebras 2025, uma iniciativa de âmbito nacional que promove o pensamento computacional, desafiando os alunos a aplicar conhecimentos, estratégias e competências de lógica e resolução de problemas.
Nesta edição, estiveram envolvidos 130 alunos dos 7.º, 8.º, 9.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade, maioritariamente provenientes das turmas de Informática, com o acompanhamento e dinamização dos respetivos professores da área, evidenciando uma forte adesão e interesse pelas tecnologias e pela resolução de desafios computacionais.
Os resultados alcançados a nível nacional foram bastante positivos, com vários alunos a atingirem posições de destaque (TOP10 e TOP25), integrando o grupo dos melhores classificados nos respetivos escalões, a nível nacional. Estes resultados refletem o trabalho consistente e dedicado desenvolvido pelos alunos, bem como o empenho dos professores na promoção da literacia digital e do pensamento computacional.