Projetos Sala

A Sacola Viajante: um projeto que une famílias e promove o gosto pela leitura no pré-escolar na sala da Pré 3 no edifício do caminho Chão

No contexto da educação pré-escolar, a promoção da leitura assume um papel fundamental no desenvolvimento das crianças. Com esse objetivo nasceu o projeto “A Sacola Viajante”, uma iniciativa simples, mas extremamente significativa, que aproxima a escola das famílias e transforma a leitura num momento partilhado.
A dinâmica do projeto é muito especial para as crianças. Todas as semanas, uma ou duas crianças leva para casa a “sacola viajante”, que contém um livro escolhido atempadamente e uma folha de registo. Em casa, a criança partilha a leitura do livro com a família e, em conjunto, realizam um registo da experiência: podem escrever um pequeno comentário, desenhar a parte preferida da história, colar fotografias ou acrescentar outras ideias criativas. Este momento transforma-se num tempo de qualidade em família, onde a leitura assume um papel central.
Um dos aspetos mais marcantes deste projeto foi o envolvimento das famílias. A participação dos pais está a ser de 100%, demonstrando um compromisso exemplar com a educação e o desenvolvimento das crianças. Todos contribuíram para a elaboração dos registos individuais, enriquecendo o projeto com diferentes estilos, perspetivas e formas de expressão. Este envolvimento reforça a ligação entre a escola e a família e mostra às crianças que a leitura é valorizada também em casa.
Ao longo destes meses, os registos foram sendo partilhados na sala de atividades. Cada criança teve a oportunidade de apresentar a sua experiência aos colegas, falar sobre a história e mostrar o trabalho realizado com a família. Estes momentos promoveram a comunicação oral, a autoestima e o respeito pelo trabalho dos outros.
Até o momento, todos os registos individuais foram organizados e transformados em pequenos livros. Estes livros passaram a integrar a biblioteca da sala de atividades, tornando-se um recurso muito especial: são histórias de leitura vividas em família, que podem ser revisitadas pelas crianças ao longo do tempo. Para além de valorizarem o trabalho realizado, estes livros reforçam o sentimento de pertença das crianças ao espaço educativo.
“A Sacola Viajante” revelou-se, assim, muito mais do que uma simples atividade de leitura. Foi um projeto de partilha, criatividade e colaboração, que mostrou como a participação ativa das famílias pode enriquecer significativamente o processo educativo. Ao envolver as crianças e os pais numa experiência comum, contribuiu para despertar e fortalecer o prazer de ler desde os primeiros anos de vida.
De salientar, que projetos como “A Sacola Viajante” demonstram que ler é um ato que se constrói em comunidade. Quando escola e família caminham juntas, a leitura deixa de ser apenas uma atividade pedagógica e transforma-se numa experiência afetiva e significativa para as crianças.

Um Livro é um balão que te leva longe!

Aprender com os jogos – Estimativas 

Em Matemática, os alunos tiveram a oportunidade de realizar jogos matemáticos, com materiais diversos, a fim de desenvolverem competências. Neste contexto (fotografado), estão a explorar o conceito de “estimativa”, de uma forma lúdica.  

Dia do Pai 
Para assinalar o Dia do Pai, os alunos da turma A do primeiro ano de escolaridade criaram um postal com a forma da letra “P”, numa perspetiva de valorização das aprendizagens feitas (letras) e de homenagem ao Pai.

Páscoa – criação de postais  
Por ocasião da Páscoa, a turma A do primeiro ano de escolaridade, criou um postal com uma mensagem para os seus familiares, aplicando as suas competências desenvolvidas ao nível da escrita. 

Páscoa  
Por ocasião da Páscoa, os alunos da turma A do primeiro ano de escolaridade realizaram jogos tradicionais, como a corrida de sacas, corrida de colher na boca com ovo, caça ao ovo e jogo do lenço. Bons momentos de convívio, aprendizagem e diversão. 

Educação para a Cidadania – Democracia e Instituições políticas   

No âmbito do desenvolvimento do tema Democracia e Instituições Políticas, foi apresentado aos alunos e explorado “O livro da PAZ”, do autor Todd Parr. A partir desta exploração cada aluno ilustrou o que para si era a Paz. Com as suas ilustrações compuseram um cartaz.  Do debate surgiu o reconhecimento da necessidade de regras e do seu cumprimento.   

Artes Visuais – Modelagem – Primavera 
Em Artes Visuais os alunos da turma A do primeiro ano de escolaridade tiveram a oportunidade e criar uma paisagem com modelagem de plasticina. Combinaram as competências das Artes Visuais com as Competências do Estudo do Meio e elaboram uma paisagem primaveril com variados seres vivos.  

Educação Literária – Ovelhinha Preta 

Em educação literária, os alunos da turma A do primeiro ano de escolaridade, ouviram contar a história A ovelhinha preta, de Elizabeth Shaw. Exploraram a história e reconheceram a importância de sermos todos diferentes. Cada aluno pintou um ovelha de forma criativa e a seu gosto e com ele compuseram um painel. 

Complementando estas aprendizagens, realizou-se uma visita de estudo ao Jardim Botânico da Madeira, que permitiu aos alunos contactar diretamente com a biodiversidade, conhecer diferentes espécies de plantas e reconhecer a importância da preservação da natureza. Incluiu ainda a visita ao seu museu, onde as crianças tiveram a oportunidade de observar uma coleção de animais vertebrados e invertebrados embalsamados e uma exposição de ilustração botânica, despertando a curiosidade e o interesse pelo mundo natural. O contacto direto com diferentes espécies contribuiu para o desenvolvimento de uma consciência ambiental mais crítica, incentivando atitudes responsáveis e sustentáveis no quotidiano.

No âmbito da alimentação saudável, os alunos participaram numa ação de sensibilização, onde aprenderam a fazer escolhas alimentares mais equilibradas e benéficas para o seu crescimento e bem-estar. Paralelamente, foram desenvolvidas atividades práticas na horta pedagógica da escola, com a colaboração dos familiares, reforçando a ligação entre a escola e a família, bem como o contacto direto com a natureza, o trabalho colaborativo e o respeito pelo ambiente. Estas experiências contribuíram igualmente para a promoção da sustentabilidade, ao sensibilizar os alunos para a importância de hábitos de consumo responsáveis, como a redução do desperdício alimentar, a valorização dos recursos naturais e a preferência por alimentos produzidos de forma sustentável, promovendo assim o bem-estar individual e a preservação do planeta.

O projeto foi apresentado à comunidade educativa durante a Festa de Final de Ano Letivo. Nesta ocasião, os alunos promoveram a sensibilização para a preservação do ambiente através da canção “Proteger a Natureza” e da divulgação de uma mensagem ecológica, complementada por um trabalho plástico coletivo que ilustrou os conhecimentos e valores adquiridos ao longo do projeto.

No âmbito do nosso projeto de turma “Ler, Criar e Partilhar” explorámos a história “O Monstro”, da obra Seis Histórias às Avessas, de Luísa Ducla Soares. Lemos em família, recontámos e apresentámos a história aos nossos colegas. Ao longo desta atividade, descobrimos um monstro muito especial que, ao contrário do que a sua aparência faz pensar, é um verdadeiro amigo do ambiente. Com as suas atitudes, mostrou-nos a importância de proteger a Natureza e de cuidar do planeta.

Esta história levou-nos a refletir sobre o papel de cada um na preservação do ambiente. Percebemos que pequenos gestos do dia a dia, como reciclar, reduzir o desperdício, poupar água e respeitar os espaços naturais, contribuem para um mundo mais limpo e sustentável. Foi uma experiência muito enriquecedora, que nos permitiu aprender, partilhar ideias e reforçar o nosso compromisso com o ambiente.